為進一步提升蘭大二院本科教學水平和教學管理能力，提高醫(yī)學生培養(yǎng)質量，教務處根據(jù)蘭州大學《關于做好2023年暑期學校工作的通知》安排，結合醫(yī)院實際情況，2023年7月至8月開展了主題為“學科的交叉與融合”的七場暑期臨床教師培訓活動。黨委書記楊建文，黨委副書記、副院長張連生出席活動。2022年準入教師、教研室主任、副主任、脫產帶教老師、教學秘書、教學管理人員、甘肅省各醫(yī)療院校教師等5300余人通過線上、線下參加培訓。活動由研究生處副處長吳嫚主持。

楊建文表示，面對醫(yī)學教育新形勢，全院教師一定要緊跟蘭州大學醫(yī)學教育步伐、開拓創(chuàng)新、銳意進取，全力推動一流學科建設，培養(yǎng)一流的醫(yī)學人才，助力蘭州大學“雙一流”建設。他指出，教學質量是立校之本、立院之本，是教師的立身之本，希望各位教師認真參加培訓，不斷更新教學理念，及時掌握教學理論知識和信息化教學方法，自覺提高教育教學水平，自覺擔當起臨床教育的使命，全身心投入到教育教學事業(yè)中去。

張連生詳細介紹了本次暑期教師培訓的背景、安排和意義，他要求各位臨床教師在思想上高度重視此次培訓，增強學習的自覺性，在學習中開闊眼界，增長知識，更新知識，提高能力。

北京大學醫(yī)學部副主任王維民、醫(yī)學教育研究所常務副所長謝阿娜、四川大學華西第二醫(yī)院筑浪學院副院長閆昱江、蘭州大學口腔醫(yī)學院副院長趙媛、蘭州大學基礎醫(yī)學院副院長景玉宏教授、蘭州大學公共衛(wèi)生學院羅小峰副教授、蘭大二院腎病內科學教研室劉偉分別以《人工智能時代醫(yī)學教育的改革發(fā)展與思考》、《2022版臨床醫(yī)學專業(yè)認證標準解讀》、《形成性評價在臨床教學中的應用》為主題，圍繞著醫(yī)學教育的人才培養(yǎng)模式、教學方法、教學場景改變及學科建設總體要求、課程思政內涵等方面進行了全面、深入地進行講解，并對有關政策，建課執(zhí)行，項目實施、管理規(guī)定等進行了解讀和交流。

本次暑期臨床教師培訓是學院全面加強內涵建設，努力提高教育教學質量和醫(yī)學人才培養(yǎng)質量的一次重要培訓，醫(yī)院將持續(xù)通過“暑期學校”系列活動和平臺充分發(fā)揮蘭大二院優(yōu)質教學資源和醫(yī)療資源在區(qū)域內的輻射效應和社會服務功能，提升醫(yī)學教育師資的能力和水平。醫(yī)院也將充分利用信息化、數(shù)字化理念與手段，構建醫(yī)學教育新生態(tài)，讓基層實習醫(yī)院、社區(qū)醫(yī)院教師能夠享受高質量、同質化的教育資源，從而提高甘肅的醫(yī)學人才培養(yǎng)質量。