為進一步提高醫(yī)學人才培養(yǎng)質(zhì)量，按照學校《關于做好2025年暑期學校工作的通知》要求，醫(yī)院（學院）聚焦中心任務和突出問題，持續(xù)深化教育教學綜合改革，加強醫(yī)學人才培養(yǎng)高質(zhì)量內(nèi)涵建設，結(jié)合實際情況，制定2025年暑期學校工作方案。

一、暑期學校概況

本次暑期學校遵循醫(yī)學教育教學規(guī)律，聚焦醫(yī)學人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，結(jié)合臨床醫(yī)學各專業(yè)特色和人才培養(yǎng)的實際需要，以及臨床醫(yī)學各年級學生特點組織安排活動，圍繞提升臨床教師專項能力、提升學生專項能力、開展“一院一品牌”專題訓練營等 3 大方面重點工作開展，助力醫(yī)學拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

二、活動對象

2021、2022、2023、2024級本科生；臨床教師及教學管理人員

三、活動內(nèi)容與安排

（一）學生專項能力提升

1.預見習活動

加強醫(yī)學生早期接觸臨床實踐能力培養(yǎng)，通過預見習-見習-實習分時段階梯式開展，為正式開展臨床見習和臨床實習奠定實踐基礎，同時開展醫(yī)生助理工作，加強醫(yī)學生實踐能力培養(yǎng)。

（1）早期接觸臨床實踐：安排2024級本科生暑假時間在其生源所在地的醫(yī)院進行為期1周的早期接觸臨床實踐。實踐結(jié)束后，每一位學生須填寫《早期接觸臨床實踐報告冊》，撰寫實踐心得體會，9月初提交報告冊和心得體會。

（2）萃英義工：安排2023級未完成義工學生分批次到醫(yī)院門診與住院部參加萃英義工志愿服務活動，對萃英義工進行培訓，并嚴格要求參與學生完成不少于20個服務小時。志愿服務活動內(nèi)容包括：對門診及住院部患者提供導醫(yī)、導診、預約診療、排隊、咨詢、解釋、護送、取藥、陪同檢查、辦理入院手續(xù)、取送檢查檢驗報告單、費用查詢、健康教育等便民服務。

（3）醫(yī)生助理：安排2023級全體同學參加醫(yī)生助理活動，暑假期間每位助理需完成至少兩次醫(yī)生助理工作，醫(yī)生助理指導老師通過病例交流、臨床觀摩和科研指導等方式，對學生進行深入全面的指導、訓練和培養(yǎng)。

2.臨床實習活動

根據(jù)《蘭州大學臨床醫(yī)學專業(yè)學生實習輪轉(zhuǎn)方案》和臨床醫(yī)學各專業(yè)實習大綱要求，主要針對2021級臨床醫(yī)學、臨床醫(yī)學（定向）、兒科學、麻醉學、醫(yī)學影像學專業(yè)和2022級醫(yī)學檢驗技術專業(yè)進行。通過醫(yī)院臨床輪轉(zhuǎn)實習，培養(yǎng)學生獲取、分析和處理疾病信息的能力，讓學生掌握各類疾病的診療過程和思路。進一步鍛煉學生的應變能力、人際溝通能力和臨床思維能力，持續(xù)增強學生對醫(yī)學的認識，培養(yǎng)良好的醫(yī)德醫(yī)風和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，提升醫(yī)學生的職業(yè)素養(yǎng)。

實習時間：7月—8月（暑期）

實習地點：蘭大二院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心

3.執(zhí)醫(yī)考試專項集訓

（1）集中真題模擬沖刺輔導

針對參加2025年執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的2019級畢業(yè)生，以及在我院進行住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的學員，以真題模擬訓練和實訓為主，與住培考試相結(jié)合，考前進行模擬演練。

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（2）理論模擬沖刺+實習月考

針對2019級畢業(yè)生，6月-8月進行理論考點直播課沖刺串講及回放，技能考試結(jié)束后，每周向?qū)W生推送1-2次執(zhí)業(yè)綜合理論考試模擬真題，督促學生復習進度，提高綜合理論應試水平。

針對2020級畢業(yè)生，在實習月考的基礎上，開展執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試理論模擬摸底，做好試卷分析，對重點考生開展跟蹤調(diào)研，為2026年執(zhí)醫(yī)考試備考工作開展奠定基礎。

4.專題訓練營-臨床技能比賽

為提升實習學生的基本操作能力，以賽促學、以賽促教、以賽促改，強化醫(yī)學生臨床基本理論、基本知識、基本技能，提升醫(yī)學生創(chuàng)新能力、實踐能力和人文關懷精神以及團隊合作意識，全面提高醫(yī)學生綜合素質(zhì)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。于2025年7-8月舉辦2025年度第二臨床醫(yī)學院臨床技能比賽。

比賽針對2021級臨床醫(yī)學相關專業(yè)實習生進行。結(jié)合學院初賽成績，采取面試等方式，最終選拔24人進入訓練營。制定計劃對臨床基本操作進行培訓，涵蓋內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、急救醫(yī)學、護理學等學科的基本操作。提高實習生的臨床技能能力。

5.科研創(chuàng)新能力提升

根據(jù)《蘭州大學第二醫(yī)院（第二臨床醫(yī)學院）“萃英學子科研培育”計劃實施管理辦法》，結(jié)合萃英學子科研培育計劃普通項目和雙創(chuàng)項目，國家級、省級和校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目立項情況，暑假期間學生應積極聯(lián)系指導教師，與指導老師溝通交流，圍繞具體課題或者創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目開展科研訓練，推進項目進展，提升強化科研創(chuàng)新能力。

6.2025年優(yōu)秀大學生暑期夏令營活動

為促進臨床醫(yī)學相關專業(yè)優(yōu)秀本科生的互動與交流，讓全國各高校優(yōu)秀大學生解我院臨床醫(yī)學學科發(fā)展現(xiàn)狀、導師隊伍和研究特色，拓展生源渠道、提高生源質(zhì)量、改善學緣結(jié)構(gòu)，學院擬于2025年7月舉辦優(yōu)秀大學生暑期夏令營活動。招收本科專業(yè)為臨床醫(yī)學、影像醫(yī)學、檢驗醫(yī)學、麻醉學、兒科學等符合我院碩士研究生招生專業(yè)要求的優(yōu)秀在讀本科生。內(nèi)容包括開營儀式、招生政策宣講、學院學科專業(yè)介紹、專家講座、優(yōu)秀研究生交流、導師面對面以及參觀等活動。同時，推薦我院優(yōu)秀本科畢業(yè)生參加其他高校暑期夏令營活動，拓寬學生視野，助力學生考研、升學和職業(yè)發(fā)展。

7.暑期社會實踐活動

為切實發(fā)揮社會實踐在人才培養(yǎng)中的重要載體作用，引領廣大青年在社會課堂中“受教育、長才干、做貢獻”，根據(jù)校團委、院團委有關要求，2024年暑期（7-8月），學院共組建41個團隊項目和32支個人項目，奔赴全國各地，開展暑期社會實踐活動。其中，學院專項團隊擬立項16支，包括醫(yī)療服務專項團隊10支，青年骨干專項團隊2支和筑夢計劃專項團隊4支。

8.國際化能力提升

組織學生參加學校“國際課程與實踐周”，聽取國（境）外知名學者講學，拓展學生國際視野，組織學生積極參與各類對外交流項目，提升學生國際化能力。

9.萃英醫(yī)者大講堂活動

舉辦萃英醫(yī)者大講堂1-2期，組織2024級本科生進行國家全教育學習，通過專題講座或集中觀看國家安全主題教育片，引導醫(yī)學生樹立“大安全”和“人民至上、生命至上”的理念。

（二）臨床教師專項能力提升

1.暑期臨床教師培訓活動

為提升臨床教學管理人員教學管理和服務工作效能，推動教研室教學工作順利開展，學院將于線下開展學院暑期臨床教學管理人員培訓，主要針對臨床教學中常用的實習教學管理平臺、網(wǎng)絡教學平臺（超星學習通）、本科教學質(zhì)量保障監(jiān)測平臺、教務管理信息系統(tǒng)等，開展專項交流和使用培訓。同時組織老師們開展小組討論和現(xiàn)場演示，通過交流和指導，提升教研室臨床教學管理和服務能力。

培訓內(nèi)容：實習教學管理平臺、網(wǎng)絡教學平臺（超星學習通）、本科教學質(zhì)量保障監(jiān)測平臺、教務管理信息系統(tǒng)

培訓形式：線上+線下+直播回放+專題集中培訓形式

培訓人員：各教研室教學秘書、脫產(chǎn)帶教等

2.青年教師教學競賽活動

為進一步錘煉青年教師教學基本功，提高青年醫(yī)生教學能力和教學水平，充分發(fā)揮教學競賽在提高教師隊伍素質(zhì)中的引領示范作用，教務處、院工會共同舉辦蘭州大學第二醫(yī)院（第二臨床醫(yī)學院）2025年青年教師教學競賽。

競賽旨在增強青年教師專業(yè)素養(yǎng)，激勵和引導其積極投身教學工作，認真研討教學規(guī)律和教學方法，深化教學改革，重視教學創(chuàng)新，加強評比交流，以賽促教，激發(fā)青年教師更新教育理念和掌握現(xiàn)代教學方法的熱情，推進教育技術在課堂教學中的應用，促進教師教學發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量。競賽分為初賽、決賽兩個階段。

3.教學查房比賽

為促進醫(yī)教協(xié)同，進一步規(guī)范臨床實踐教學活動，促進學生臨床思維培養(yǎng)，提高學院人才自主培養(yǎng)能力，加強教學質(zhì)量文化建設，學院將舉辦臨床教學查房比賽。臨床教學查房是臨床實踐教學重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)醫(yī)學生臨床思維能力有效方法，通過開展規(guī)范教學查房活動，可以切實提高教師臨床帶教水平，促進學院人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。臨床教學查房比賽的目的是規(guī)范臨床實踐教學活動流程，達到以賽促教、以賽促學、教學相長的目的，更好的提升學院人才自主培養(yǎng)能力，助力醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展。

參與對象：有本科實習教學任務的各教研室

競賽過程：初賽和決賽

競賽內(nèi)容：初賽在臨床科室進行，由查房比賽專家組進行打分，取前八名進入決賽；決賽將在專用場地進行，采用SP作為患者進行情景模擬比賽。

4.2025年秋季學期教研室例會暨集體備課活動

?進一步落實醫(yī)院《關于修訂<蘭州大學第二醫(yī)院（第二臨床醫(yī)學院）集體備課制度>的通知》和《關于印發(fā)<蘭州大學第二醫(yī)院（第二臨床醫(yī)學院）關于加強本科生理論教學管理的實施意見（試行）>的通知》要求，堅持教研室工作例會制度，暑假期間教研室開展2025年秋季學期集體備課、教學研討等活動，進一步提升教研室教學質(zhì)量意識和責任意識，提高臨床教師教學能力。

?（三）教育教學審核評估工作整改推進和教研室走訪交流

落實《蘭州大學本科教育教學審核評估整改方案》要求和《關于提交本科教育教學審核評估整改進展報告的通知》，學院部署安排整改總體工作，推進審核評估整改工作落實成效，學期末總結(jié)整改落實情況，撰寫整改報告和整改進展臺賬。進一步落實醫(yī)院協(xié)同育人工作方案，推動教育教學管理人員下沉一線，貼近師生需求，優(yōu)化服務效能，形成育人合力。結(jié)合“晨會參與”、“組會融入”、“臨床跟崗”等方式，進一步走進科室，及時了解臨床一線動態(tài)及教學需求，推動教學與臨床需求對接，有效提升教育教學工作質(zhì)量。

四、暑期學校安排

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教務處

? ? ? ? ? ? ? ? 2025年7月1日